Już kolejny rok w naszym przedszkolu organizowane są zajęcia dodatkowe w ramach projektu „Nowe perspektywy dla edukacji przedszkolnej w Gminie Raków”, który powstałz potrzeby rozwijania aktywności ruchowej, poznawczej i społecznej dzieci w wieku przedszkolnym. Ruch i zabawa są naturalną formą aktywności dziecka, dlatego połączenie ich z treściami edukacyjnymi sprzyja harmonijnemu rozwojowi oraz przygotowaniu do nauki szkolnej. Dzieci ze wszystkich grup przedszkolnych mają możliwość uczestniczyćm.in. w zajęciach psychoruchowych oraz zajęciach Treningu Umiejętności Społecznych.
Zajęcia psychoruchowe łączą elementy ćwiczeń ruchowych z rozwojem funkcji poznawczych i emocjonalnych. Ich celem jest rozwijanie sprawności motorycznej, w tym równowagi,koordynacji i szybkości, doskonalenie orientacji w przestrzeni i schematu własnego ciała, wspieranie procesów uwagi i pamięci poprzez ćwiczenia ruchowe, kształtowanie umiejętności współpracy i komunikacji, wspieranie emocjonalnego rozwoju dziecka (radzenie sobiez napięciem, odreagowanie emocji). W przedszkolu zajęcia psychoruchowe przybierają formę zabawy, aby były dla dzieci atrakcyjne i naturalne. Do najczęściej stosowanych form zabawy należą:
- tory przeszkód – rozwijające sprawność i orientację w przestrzeni,- zabawy rytmiczne i taneczne – łączące ruch z muzyką,- ćwiczenia równoważne – np. chodzenie po linie, ławeczce,- gry zespołowe i zabawy w parach – uczące współdziałania,- zabawy z przyborami: woreczki, koła hula hop, piłki
Regularne uczestnictwo w takich aktywnościach pozytywnie wpływa na wszystkie sfery rozwoju dziecka. Dzięki nim najmłodsi szybciej nabywają sprawności potrzebne w dalszej edukacji, takie jak umiejętność koncentracji, utrzymywanie prawidłowej postawy, orientacja w przestrzeni czy współpraca z rówieśnikami. Zajęcia psychoruchowe pełnią także funkcję profilaktyczną – zapobiegają wadom postawy i wspierają harmonijny rozwój.
Zajęcia ,,Treningu Umiejętności Społecznych’’ odbywają się raz w tygodniu we wszystkich grupach przedszkolnych. Zajęcia przeznaczone są dla dzieci mających trudności w radzeniu sobie z emocjami, funkcjonowaniu w różnych sytuacjach. Celem zajęć jest rozwijanie kompetencji społecznych i emocjonalnych takich jak: prawidłowe komunikowanie się, rozróżnianie podstawowych emocji i radzenie sobie z nimi, przestrzeganie zasad i norm społecznych, nawiązywanie pozytywnych relacji z rówieśnikami, nauka rozwiązywania konfliktów, uczenie się zasad zachowania obowiązujących w różnych środowiskach: w domu, przedszkolu, na placu zabaw, w miejscach publicznych. Podczas zajęć stosowane są różne metody pracy: ,,burza mózgów’’, drama, pantomima, gry i zabawy ruchowe, elementy zajęć plastycznych, które mają na celu naukę właściwych zachowań i budowanie pozytywnych relacji rówieśniczych. Podczas treningu dzieci poznają emocje, świadomość własnego ciała, wchodzą w relacje interpersonalne, uczą się wspólnie rozwiązywać konflikty, odczytywać emocje oraz okazywać je. Dzięki ćwiczeniom prowadzonym w małych grupach, w przyjaznej atmosferze najmłodsi nabywają poczucie własnej wartości, radzenia sobie ze swoimi emocjami.
