Temat innowacji pedagogicznej

,,Sztuka emocji’’

Imię i nazwisko zespołu autorskiego

Anna Fit

Imię i nazwisko osób wdrażających innowację

Anna Fit

Czas trwania innowacji

01.12.2023- 30.04.2024

Rodzaj innowacji pedagogicznej (właściwe podkreślić)

Osoby objęte działaniami (właściwe podkreślić)

Zajęcia edukacyjne objęte innowacją (właściwe podkreślić)

– mieszana (metodyczna, organizacyjna)

– uczeń ze  specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,  klasa VII

–  zajęcia rewalidacyjne,
 

Uzasadnienie potrzeby wprowadzenia innowacji pedagogicznej

Motywacją  do napisania niniejszej innowacji była potrzeba doskonalenia sposobu adekwatnego reagowania ucznia  na różne sytuacje emocjonalne, z jakimi spotyka się na co dzień. Uczeń o SPE codziennie napotyka na szereg trudności związanych z właściwym reagowaniem na sytuacje powodujące u niego różne stany emocjonalne ( zarówno  podczas zajęć edukacyjnych jak i przerw śródlekcyjnch.)   Dzięki realizacji innowacji uczeń  będzie znał akceptowane społecznie  sposoby rozwiązywania problemów i konfliktów oraz  wartości moralne, które powinny być drogowskazem w życiu każdego człowieka.

Cele ogólne innowacji pedagogicznej

– kształtowanie osobowości i wspieranie rozwoju ucznia;
– rozładowywanie trudnych emocji, a także wyzwalanie pozytywnych, umożliwiających optymalne wykorzystanie możliwości rozwojowych ucznia;
– stwarzanie możliwości do własnych wypowiedzi za pomocą różnorodnych środków artystycznych;

- doskonalenie podstawowych umiejętności społecznych i emocjonalnych;

- przygotowanie do samodzielnego radzenia sobie w sytuacjach trudnych w celu wzmocnienia odporności  na stres; 

- kształtowanie optymistycznego, pozytywnego nastawienia do życia.

Na czym polega nowatorstwo innowacji pedagogicznej

Sztuka to zapis ludzkich uczuć, zarówno tych  radosnych, jak również smutnych. Wychowanie przez sztukę pozwala poznawać świat wszystkimi zmysłami: dotykiem, słuchem, wzrokiem, węchem. Wykorzystanie elementów arteterapii i treningu umiejętności społecznych podczas zajęć z edukacji społecznej będą ich dodatkowym elementem, pozwalającym uczniowi uzewnętrznić myśli i przeżycia.

 Nowym elementem w tej innowacji będzie współpraca ze Szkołą Podstawową im. ks. Józefa Początka w Wadowicach Dolnych. Będzie ona polegała na nawiązaniu kontaktu uczniów z SPE z obydwu placówek np. poprzez prowadzenie lekcji on-line.

Spodziewane efekty innowacji pedagogicznej

Uczeń:
– rozpoznaje i potrafi nazwać swoje emocje;
– zachowuje się zgodnie z przyjętymi normami;
– zna różne konstruktywne metody na opanowanie złości, agresji;
– umie komunikować swoje potrzeby i uczucia w sposób werbalny i niewerbalny;
– umie dostrzegać w sobie pozytywne cechy, własną wartość;
– potrafi pokonywać przeszkody bez używania przemocy;
– wie, jak w określonych sytuacjach zapanować nad swoimi emocjami;
– wie, jak postępować w sytuacjach  konfliktowych;

- potrafi właściwie wyrażać emocje poprzez sztukę.

Harmonogram innowacji

1.  grudzień -  teoretyczna analiza emocji- radość; praktyczne wyrażanie wyżej wymienionego uczucia za pomocą mimiki ciała i wybranych środków ekspresji twórczej. Nawiązanie współpracy ze Szkołą Podstawową im. ks. Józefa Początka w Wadowicach Dolnych.

2. styczeń - teoretyczna analiza emocji- smutek; praktyczne wyrażanie wyżej wymienionego uczucia za pomocą mimiki ciała i wybranych środków ekspresji twórczej.

3. luty - teoretyczna analiza emocji- złość; praktyczne wyrażanie wyżej wymienionego uczucia za pomocą mimiki ciała i wybranych środków ekspresji twórczej.

4. marzec - teoretyczna analiza emocji- zaskoczenie; praktyczne wyrażanie wyżej wymienionego uczucia za pomocą mimiki ciała i wybranych środków ekspresji twórczej.

5. kwiecień - teoretyczna analiza emocji- strach; praktyczne wyrażanie wyżej wymienionego uczucia za pomocą mimiki ciała i wybranych środków ekspresji twórczej.

Opis innowacji pedagogicznej

Zajęcia będą się odbywały raz w miesiącu od grudnia do kwietnia. W każdym miesiącu   zajęcia będą miały charakter dwuetapowy. Część pierwsza będzie dotyczyła zagadnień teoretycznych związanych z daną emocją, uczuciem. Wykorzystane zostaną pomoce dydaktyczne, technologie informacyjno-komunikacyjne  oraz aktywizujące formy nauczania (mapa myśli, burza mózgów, itp.).  Druga część będzie związana z  wyrażaniem ekspresji emocjonalnej, poprzez techniki plastyczne oraz scenki sytuacyjne.

Sposoby ewaluacji innowacji pedagogicznej

Narzędziami sprawdzającymi wyniki innowacji będą:
– obserwacja uczestników innowacji,
– dokumentacja fotograficzna wytworów pracy uczniów z obydwu szkół.

Finansowanie innowacji pedagogicznej

Nie dotyczy