Organizacja pracy świetlicy szkolnej

-  Zapoznanie z regulaminem świetlicy i zasadami bezpieczeństwa w związku z pandemią COVID-19.

-  Ustalenie norm i zasad obowiązujących w świetlicy.

-  Integracja zespołu.

− Poznanie praw i obowiązków dzieci przebywających w świetlicy szkolnej

Kształtowanie pozytywnych postaw wychowanków

-  Kształtowanie właściwego zachowania się w szkole, miejscach publicznych i podczas uroczystości szkolnych.

-  Wyrabianie szacunku i właściwego stosunku do pracowników szkoły i innych uczniów.

-  Kształtowanie prawidłowych postaw do mienia szkolnego oraz własności prywatnej.

-  Wartościowanie różnych zjawisk życia społecznego w grupie świetlicowej, klasie, szkole.

-  Wskazywanie na właściwe relacje w rodzinie.

-  Dbanie o estetykę i porządek w szkole i w świetlicy.

-  Rozpoznawanie uczuć, emocji i sposobów radzenia sobie z trudnościami.

- Wzmacnianie poczucia bezpieczeństwa wśród uczniów.

-  Kształtowanie postawy właściwego porozumiewania się z innymi.

-  Nabywanie umiejętności rozwiązywania konfliktów.

-  Współpraca z pedagogiem szkolnym.

Rozwój intelektualny

-  Zapewnienie pomocy w odrabianiu zadań oraz zorganizowanie warunków do nauki własnej.

-  Rozwijanie kreatywności, poznawanie różnych technik uczenia się.

-  Dbałość o poprawność wypowiedzi w mowie potocznej, ćwiczenia w poprawnym czytaniu i mówieniu.

-  Organizowanie zabaw i gier dostosowanych do wieku dzieci.

-  Stosowanie w czasie zajęć zagadek, krzyżówek, rebusów i innych form edukacyjnych utrwalających logiczne myślenie

Budzenie i rozwijanie zainteresowań wychowanków poprzez organizację różnych form zajęć

-  Plastycznych -  poznawanie nowych i doskonalenie znanych technik plastycznych, organizowanie wystaw prac dzieci, wspólne dekorowanie sali, udział w konkursach plastycznych.

-  Czytelniczo-medialnych -  udział w imprezach organizowanych w szkole, świadome i odpowiedzialne korzystanie ze środków masowego przekazu, komputera, oglądanie filmów edukacyjnych i bajek dla dzieci, współpraca z biblioteką szkolną.

-  Tanecznych i umuzykalniających -  zabawy rytmiczne i śpiewanie piosenek dziecięcych.

-  Sportowo-zabawowe -  boisko szkolne.

Kształtowanie postawy szacunku do  kultury, tradycji, obyczajów, wartości narodowych

-  Uroczyste obchody rocznic i świąt państwowych.

-  Wykonywanie dekoracji okolicznościowych.

-  Udział w imprezach szkolnych według kalendarza imprez.

Edukacja ekologiczna

-  Wskazywanie pozytywnych i negatywnych aspektów ingerencji człowieka w środowisko naturalne.

 -  Wyrabianie nawyków segregowania śmieci.

-  Podkreślanie ważności udziału w akcjach np. Sprzątanie Świata, Dzień Ziemi

Edukacja prozdrowotna

-  Wdrażanie do aktywności fizycznej jako formy czynnego wypoczynku (zabawy na placu zabaw).

-  Wyrabianie nawyku dbania o własne zdrowie (higiena osobista, właściwe odżywianie, uprawianie sportu).

-  Wdrażanie do stosowania zasad bezpieczeństwa i higieny w związku z występowaniem pandemii Covid-19

-  Rozróżnianie czynników wpływających pozytywnie i negatywnie na zdrowie i rozwój dziecka.

 Edukacja czytelnicza                      i medialna

-  Czytanie w celu zdobycia wiadomości i zaspokojenia potrzeb poznawczych.

-  Rozwijanie czytelnictwa przez różne rodzaje działań inspirowanych tekstem.

-  Współpraca z biblioteką szkolną w celu dostosowania tematyki i ciekawości książek do wieku i zainteresowań dzieci

Miesiąc

Temat tygodnia

Sposób realizacji

Wrzesień

Witamy nowy rok szkolny w świetlicy

-  Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego 2021/2022.

-  Zasady zachowania w sali świetlicowej, szatni, toalecie.

-  Omówienie regulaminu świetlicy szkolnej oraz zasad bezpieczeństwa i higieny w związku z występowaniem COVID-19 - wzajemna prezentacja dzieci oraz wychowawców.

-  Integracja zespołu świetlicowego. Zabawy integrujące grupę „Poznajmy się”, „Dokończ słowo”, „Rzeźba”.

-  Pogadanka na temat poszanowania sprzętu, gier i zabawek w sali świetlicowej.

- Co robimy w świetlicy, by było miło, przyjemnie, wesoło i ładnie –nasze pomysły.

-  „Plecak pełen wspomnień” - wakacyjne pamiątki, opowiadanie wakacyjnych przygód.   

-  Gry stolikowe i planszowe.

-  Co zrobimy w świetlicy aby było miło, przyjemnie, wesoło i ładnie? – wspólne pomysły.

  wrzesień

Nasze wakacyjne pamiątki

-  Swobodne wypowiedzi nt. Jak spędziłem wakacje?

-  Plecak pełen wspomnień -oglądanie pamiątek z podróży i wyjazdów.

-  Rozmowy o sposobach spędzania czasu wolnego.

-  Rysowanie kredkami pracy pt. „Scenki z minionego lata”.

-  Zapoznanie z mapą Polski – wyszukiwanie miejsc wyjazdów, wycieczek.

-  Zabawy słowne – rebusy, zagadki i krzyżówki zgodne z tematem tygodnia.

-  Uwrażliwienie uczniów na potrzeby i uczucia innych m.in. potrzeba niesienia pomocy słabszym, wzajemny szacunek.

-  Zabawy z elementami ruchu na boisku szkolnym.

-  Rozwijanie wyobraźni i twórczego myślenia „Kamykowe stworki”.

-  Słuchanie piosenek i zabawy rytmiczne.

-  Kultura bycia i życia w grupie. Zasady ułatwiające funkcjonowanie w grupie -zawieramy kontrakt.

-  Malowanie pocztówki z wakacji, rebusy i zagadki o tematyce wakacyjnej.

-  Zabawy integrujące – poznajemy się, uczymy się wspólnie bawić i pracować

-  Kolorowanie obrazków rysunkowych- mandale.

-  Zajęcia z elementami informatyki – omówienie regulaminu i zasad korzystania z komputerów.

-  „Słucham i rozumiem innych” – pogadanka na temat zachowania wobec innych.

-   Dobre maniery – rozmowa kierowana, przypomnienie o trzech magicznych słowach: proszę, przepraszam, dziękuję.

-  Kształtowanie właściwego zachowania się w miejscach publicznych i podczas uroczystości szkolnych.

 wrzesień

Bezpieczeństwo w szkole, na drogach

-  Zasady bezpieczeństwa w świetlicy w czasie pandemii COVID-19.

Opracowanie kodeksu zachowania w świetlicy.

-  Zapoznanie się z zasadami bezpiecznego poruszania się po drogach.

- Burza mózgów „Po co są znaki drogowe?”.

-  Rozmowa na temat znaków drogowych na podstawie prezentacji multimedialnej.

-  Zabawa „Czy znasz te znaki?” – rozpoznawanie znaków drogowych.

-  Praca plastyczno-techniczna pt. Znaki drogowe.

-  Poznanie i nauka wiersza pt. „Światła na skrzyżowaniu” W. Fabera.

-  Zabawa ruchowa „Sygnalizacja świetlna”.

-  Odblask -ważny element przy tornistrze.

-  Praca plastyczna „Moja droga do szkoły”, „Bezpieczne przejście przez ulicę”.

-  Czytanie wiersza W. Chotomskiej pt.: „Gdy zamierzasz przejść przez ulicę”.

-  Wykonywanie i kolorowanie znaków drogowych i sygnalizacji świetlnej.

-  Rozwiązywanie krzyżówek i łamigłówek związanych z tematyką tygodnia.

-  Pogadanka na temat „Nie czyń drugiemu, co tobie nie miłe”, burza mózgów.

-  Utrwalenie zasad bezpiecznego zachowania w szkole, w świetlicy, w stołówce, w szatni, w toalecie, na podwórku.

-  Konieczność istnienia i przestrzegania norm oraz zasad w grupie. Poczucie własnej wartości.

 wrzesień

Jesień kolorami się mieni

-  Ozdabiamy świetlicę-wykonanie jesiennych dekoracji.

-  Zmiany w przyrodzie jesienią. Określenie charakterystycznych cech jesieni. Wypowiedzi na temat piękna polskiej jesieni na podstawie wiersza „Jesienna pogoda” J. Kulmowej.  

-  „ Babie lato”- uwrażliwienie na piękno przyrody jesienią, spacer, zbieranie darów jesieni.

-  Jesienne skarby - oglądanie zgromadzonych liści, szyszek, jarzębiny i kasztanów. Wykonanie pracy plastycznej z materiałów przyrodniczych.

-  Praca plastyczna „Pani Jesień” – kolaż z różnych materiałów.

-  Nauka piosenki pt. „Idzie lasem Pani Jesień”. Zabawy ruchowe przy muzyce.

-  Zabawy z przyborami na podwórku szkolnym. Zabawa orientacyjna „Wiatr i liście”.

-  Wypoczynek i rekreacja jesienią (spacery, rower, hulajnoga).

-  Kształtowanie postawy otwartości i życzliwości oraz odpowiedzialności za siebie i innych. Zabawa „ Konsekwencje pirackiej jazdy”.

-  Zaspakajanie potrzeb współpracy i akceptacji w grupie – tworzenie grup wzajemnej pomocy.

-  Nabywanie odwagi w wypowiadaniu się na forum grupy: Tolerancja – prawo do posiadania i obrony własnego ja.

-  Kształtowanie postawy akceptacji i tolerancji dla innych osób – skąd się biorą uprzedzenia wobec niektórych osób?

-  Gry i zabawy językowe rozwijające poprawność wypowiedzi w mowie potocznej.

-  Umiejętność kulturalnego zachowania się, wzajemnej życzliwości.

- Zaspokajanie potrzeby akceptacji i kontaktu z innymi w grupie rówieśniczej – kalambury.

październik

Kilka słów o dobrym wychowaniu

-  Zwroty grzecznościowe: proszę, dziękuję, przepraszam. Zabawy utrwalające nawyk stosowania zwrotów grzecznościowych.

-  Pogadanka na temat kultury osobistej w szkole i poza nią. Omawianie wybranych sytuacji z życia codziennego i związanych z nimi zachowań.                                                                             

- „ABC dobrego wychowania” – stosowanie zasad życzliwości i uprzejmości  w sytuacjach codziennych.

-  Savoir vivre - co oznacza – rozmowa kierowana. Czytanie fragmentów książki „Bon czy ton. Savoir vivre

-  Kultura zachowania się przy stole, kształtowanie nawyków higienicznych.

-  Pogadanka na temat bezpiecznych zabaw w świetlicy.

-  „Higiena moją wizytówką”- wyrabianie potrzeby dbania o higienę osobistą  i czystość otoczenia.

-  „Dobre odżywianie – dobre samopoczucie”- omówienie zagadnienia na przykładach z życia codziennego, artykułów oraz prezentacji o produktach szkodliwych i niezbędnych w żywieniu.

-  Doskonalenie potrzeby dbania o higienę osobistą i czystość otoczenia.

-  Jesienne popołudnie z książką – wspólne głośne czytanie fragmentów wybranej książki (literatura dziecięca).

-  Wspólne zabawy – przestrzegamy zasady równego prawa do korzystania ze wspólnych rzeczy i poszanowania dla działalności innych.

-  Dostrzegamy w sobie mocne i słabe strony – samoocena to wartościowa ocena samego siebie.

październik

Zwierzęta Naszymi przyjaciółmi

-  Światowy Dzień Zwierząt - 4 października. Światowa Deklaracja Praw Zwierząt.

-  Nasi milusińscy – zwierzęta domowe.

-  W świecie zwierząt – ciekawostki na temat zwierząt.

-  „Ja i mój pupil” - praca plastyczna.

-  Jak zwierzęta przygotowują się do zimy, jak możemy im pomóc?

-  „Karmnik dla ptaków” - ptaki zimujące w Polsce. Zbiorowa praca plastyczna.

-  Rozmowa z dziećmi; jak być przyjacielem zwierząt, jak dbać o zwierzęta, zwrócenie uwagi na zwierzęta, które są krzywdzone.

-  Cechy i obowiązki dobrego opiekuna.

-   Zwierzęta, które znamy – rozwiązywanie zagadek i rebusów.

-  Nasi ulubieńcy, jakie zwierzątko najczęściej hodujemy w domu? - swobodne wypowiedzi dzieci. Słuchanie piosenki „Puszek okruszek”.

-  Zwierzęta egzotyczne – praca z atlasem, oglądanie ilustracji zwierząt.

- Schroniska dla zwierząt – jak pomagamy zwierzętom.

-   Zagadki, piosenki, ciekawostki o zwierzętach.

-   Las domem zwierząt – kulturalne zachowanie na łonie przyrody.

-  Dyskusja poparta przykładami z życia codziennego – Nie czyń drugiemu co tobie nie miłe.

-  Uwrażliwienie uczniów na potrzeby innych np. potrzebę niesienia pomocy potrzebującym i słabszym.

październik

Dzień Edukacji Narodowej – święto całej społeczności szkolnej

-  Dzień Edukacji Narodowej – kto obchodzi to święto? Utrwalenie wiadomości dotyczących Święta Edukacji Narodowej.

-  Praca różnych pracowników oświaty – wyrabianie właściwego stosunku do pracowników naszej szkoły.

-  Wdrażanie do okazywania życzliwości i szacunku wobec nauczycieli oraz innych pracowników szkoły i osób dorosłych.

-  Emocje w relacjach uczeń – nauczyciel, jak sobie z nimi radzić.

-  Rola nauczycieli w poznawaniu świata.

-  Mój wymarzony nauczyciel – pogadanka na temat preferowanych cech nauczyciela.

-  Układanie rymowanek o nauczycielach.

-  Wiersz Cz. Janczarskiego pt. „Słowa dla naszej pani” - rysowanie portretu swojej pani.

-  Laurka dla mojej pani – technika dowolna. Omówienie sposobu pisania życzeń.

-  Poznajemy różne zawody, poznajemy zawody rodziców.

-  „Łamigłówki mądrej sówki”- zagadki i rebusy o szkole.

-  Rozmowa na temat pracy nauczyciela.

-  Dzień Drzewa – znaczenie drzew w życiu ludzi.

-  Umiejętność nazywania podstawowych uczuć i sytuacji im towarzyszących w naturalnych i sprowokowanych sytuacjach.

-  Stosowanie podstawowych zasad dobrego wychowania na co dzień i od święta- umiejętność dziękowania.

październik

Dary jesieni

-  Dary jesieni z pola, lasu, sadu i ogrodu – słuchanie piosenki „Przyszła jesień z pełnym koszem”.

-  Witaminki z sadów i ogrodów, pogadanka na temat darów jesieni oraz sposobów ich przechowywania.

-  Jesienne owoce i warzywa – źródło witamin. Przypomnienie zasad zdrowego odżywiania.

-  Znaczenie spożywania warzyw i owoców dla naszego zdrowia. Witaminy  i sole mineralne w owocach i warzywach – co to takiego?

-  Podkreślenie konieczności mycia warzyw i owoców oraz zachęcanie do ich spożywania.

-  Stworzenie przez dzieci menu pod hasłem „Wiem co jem”.

-  Jesienne przetwory – rozmowa na temat wiersza M. Strzałkowskiej.

-  Dary lasu, sadu i ogrodu – zagadki.

-  Grzyby trujące i jadalne, oglądanie atlasu grzybów – pogadanka.

-  Rozpoznajemy grzyby jadalne i trujące – zgaduj-zgadula.

-  Jakie zwierzęta gromadzą zapasy na zimę? Przygotowanie zwierząt i ptaków do zimy.

-  Jesienne kwiaty – prace przestrzenne z papieru i bibuły.

-   Praca plastyczna – „Jesienne owoce i warzywa”.

-  Sposoby na jesienną nudę – burza mózgów.

-  Czytanie wierszy i opowiadań o jesieni. Tworzenie ilustracji do czytanych utworów.

-  Jesienne zmiany pogody – pogadanka na temat zmian zachodzących w przyrodzie. Zwrócenie uwagi na cykliczność pór roku i określenie charakterystycznych cech jesieni.- „Pani jesień” - praca plastyczna.

-  Jesienne nastroje w muzyce - „Cztery Pory Roku ”Vivaldiego”.

-  Obraz w ramce „Jesienne liście”.

październik

Bez złości mamy więcej radości,

Patron szkoły J. Paweł II

-  Uczymy się żyć w przyjaźni, wyjaśnienie pojęcia przyjaciel. Układamy przepis na dobrego przyjaciela.

-  Wysłuchanie opowiadań G. Kasdepke pt. „Nie rób drugiemu – co Tobie niemiłe”.

-  Jak poradzić sobie z własnym gniewem? – swobodne wypowiedzi dzieci. Opanowanie agresji np. „Kartki złości” itp.

-  Doskonalenie umiejętności rozpoznawania emocji – scenki dramowe.                                                                         -  Dlaczego warto być miłym? – burza mózgów.

-  Zapoznanie z piosenką „Jak to miło miłym być”. Rozmowa na temat znaczenia takich słów jak: dzień dobry, dziękuję, proszę. Wykonanie plakatów życzliwości.

-  Uczymy się przepraszać i przyznawać do błędów.

-  Pomoc koleżeńska – dyskusja o cechach dobrego kolegi/koleżanki.

-  Tworzenie definicji zwrotów: zasady, reguły, dobre maniery, kultura osobista.

-  Słuchanie fragmentu książki J. Krzyżanek „Jan Paweł II czyli jak Karolek został papieżem”

-  Zapoznanie z wybranymi wydarzeniami z życia Jana Pawła II, wyjaśnienie pojęć: papież, pontyfikat, kardynał, pielgrzym, Watykan

-  Życie i dokonaniami Jana Pawła II - oglądanie prezentacji.-  „Czego uczy nas Jan Paweł II?” – burza mózgów:  swobodne zgłaszanie pomysłów i wymiana poglądów, analiza pomysłów i wybór najtrafniejszych rozwiązań

-  Prezentacja fotografii przedstawiających Jana Pawła II w różnych latach życia:  układanie fotografii w porządku chronologicznym.

-  „Barka” – słuchanie i nauka ulubionej pieśni papieża.

-  „Jan Paweł II” - rozwiązywanie krzyżówki.

-  Wykonujemy portret patrona szkoły- technika dowolna.

listopad

Ku pamięci tych co odeszli

-  Pogadanka na temat tradycji i zwyczajów związanych ze Świętem Zmarłych w Polsce i na świecie. 

 -  Jak zachowywać się na cmentarzach i w miejscach pamięci? – rozmowa kierowana.

-  Moi bliscy, którzy odeszli – swobodne wypowiedzi uczniów.  

-  „ Pamiętamy o tych, którzy odeszli”- ilustrowanie wiersza H. Łochockiej „Zaduszkowe płomyki”.

-  Chryzantemy złociste – jesienne kwiaty- praca plastyczna.  

-  Rozmowa o Powązkach – najstarszym cmentarzu w Europie.

-  Dostrzegamy w sobie mocne i słabe strony jako członka grupy – Jaki jestem, jak oceniają mnie inni.

-  Uwrażliwienie uczniów na potrzeby innych m.in. potrzebę niesienia pomocy słabszym i potrzebującym.

-  Zdobywamy umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych- ćwiczymy umiejętność komunikowania o swoich uczuciach i potrzebach

listopad

Mała i duża Ojczyzna – Narodowe Święto Niepodległości

-  Rozmowy na temat Święta Niepodległości.

-  Wyrabianie poczucia przynależności narodowej poprzez utrwalenie symbolami narodowych.

-  Wykonanie flag, orzełków na czerwonym tle (godła), kotylionów.

-  Interpretacja na temat tekstu hymnu, wysłuchanie hymnu.

-  Rozwiązywanie zagadek dotyczących symboli polskich.

-  „Prawdziwego przyjaciela poznajemy w biedzie” – zajęcia warsztatowo- ćwiczeniowe w grupach.

-  Zapoznanie z mapą Polski (stolica, największe rzeki, góry, morze, województwa, miasta).

-  Droga Polaków do wolności – polscy sławni patrioci.

-  Nauka wybranej pieśni patriotycznej.

- Poznanie historii środowiska lokalnego- legendy o naszym regionie.

- Ludzie sławni zasłużeni dla naszego regionu.

-  Czytamy wybrane legendy polskie.

- Kalambury -  Jaka to legenda.

Dzień pozdrowień i życzliwości

„Złota Polska Jesień”

-  Dzień tolerancji rozmowa na temat różnic między ludźmi.

-  Wykonanie plakatów związanych z Dniem Życzliwości i Pozdrowień

-  Dobre maniery, czyli savoir - vivre, scenki związane z zasadami kulturalnego zachowania w różnych miejscach (w świetlicy, teatrze, przy stole…).

-  Kształtowanie nawyków grzecznościowych - budzenie szacunku do ludzi starszych. Pogadanka o znaczeniu zwrotów grzecznościowych (5 magicznych słów)

-  Czytanie i analizowanie fragmentów książki „ABC dobrego wychowania” J.Gumowskiej.

-  Dyskusja na temat „Nie czyń nikomu, co Tobie niemiłe”.

-  Gry planszowe ćwiczące refleks i pamięć.

-  „Kolaż przyjaźni”, „Kartka dla przyjaciela” - kreatywna praca plastyczna.

-   Listopadowa pogoda -  rozmowa na temat zmian zachodzących w przyrodzie, wyjaśnienie pojęć  „Szaruga Jesienna” i „Złota Polska Jesień”. 

-  Jakie zwierzęta gromadzą zapasy na zimę? Przygotowanie zwierząt i ptaków do zimy.

-  „Jaki to owoc?” – degustacja z zawiązanymi oczami.

-  Zabawy rytmiczno- ruchowe.

-  Dzień Drzewa – znaczenie drzew w życiu ludzi.

-  Oglądamy atlas drzew polskich,  poznajemy ich nazwy.

-  Praca plastyczna – kolorowe liście - wycinanie kształtów liści różnych drzew.

-  Wysłuchanie wiersza „Jak nie kochać jesieni” Tadeusz Wywrocki – rozmowa na temat treści wiersza, wykonanie ilustracji do tekstu wiersza.

-  Wykonanie ludzików i zwierzątek z rzeczy znalezionych podczas spaceru.

-  Ozdabiamy naszą świetlicę - wykonanie jesiennych dekoracji.

listopad

Dzień Pluszowego Misia,

Andrzejkowe zabawy

-  Wypowiedzi dzieci na temat ich ulubionych zabawek.

-  Zabawki w domu i na świetlicy - utrzymanie porządku w miejscu zabawy, ponoszenie odpowiedzialności za wspólną własność.

-  „Moja ulubiona maskotka” - praca plastyczna.

-  Rozmowa na temat zwyczajów i tradycji andrzejkowych.

-  Sposoby przepowiadania przyszłości: wróżby i zabawy, lanie wosku.

-  Wykonanie dekoracji andrzejkowej i rekwizytów do wróżb.

-  Andrzejki w świetlicy - tańce, wróżby, konkursy.

-  Praca plastyczna „Zaczarowany klucz”: odwzorowanie, wycinanie, ozdabianie klucza.

-  Zabawy muzyczno – ruchowe: ”Latający kapelusz”, „Taniec krzeseł”, „Taniec z balonem”, „Chmurka” - stworzenie przyjaznej atmosfery w grupie.

– Rozsypanka wyrazowa – układanie zdań o tematyce andrzejkowej, rozwiązywanie krzyżówek i rebusów.

 grudzień

Grudniowe święta – Barbórka, Mikołajki

-   Rozmowa na temat pracy górników – kształtowanie postawy szacunku wobec pracy.

-  Wyjaśnienie tradycji św. Mikołaja. Wyszukiwanie w literaturze dla dzieci pochodzenia św. Mikołaja.

-  Czytanie legendy o św. Mikołaju – kształtowanie umiejętnego słuchania i wyciąganie informacji zawartych w tekście.

-  Czy do wszystkich w tym roku zapuka św. Mikołaj? Swobodne wypowiedzi uczniów na temat oczekiwanych prezentów.

-  List do "Świętego Mikołaja"( z wykorzystaniem komputera)

- Adresowanie koperty- krótkie wypowiedzi nt. drogi listu od nadawcy do adresata.

-  Prezent to nie tylko przedmiot, który dostajemy, to także tajemnica do odkrycia i radość odpakowania.

-  Portret św. Mikołaja-praca plastyczna.

-   Akcja „I Ty możesz zostać świętym Mikołajem” – dlaczego warto być bezinteresownym?

-   Nauka piosenki M. Jeżowskiej pt. „Kochany panie Mikołaju”.

-   Poznajemy Laponię – krainę św. Mikołaja. Ciekawostki – jak wygląda św. Mikołaj w wybranych krajach świata.

-   Worek Świętego Mikołaja – moje wymarzone prezenty – praca plastyczna.

-  Gry i zabawy zręcznościowe: rzucanie do celu.

grudzień

Dbamy o zdrowie

- Rozmowa na temat znaczenia zdrowia i czynników warunkujących prawidłowy rozwój.

-  Zalety aktywności fizycznej – forma czynnego odpoczynku.

-  Ruch to zdrowie. Wykonanie plakatu promującego zdrowy styl życia.

-  Poznajemy dyscypliny sportowe. Jaki sport lubię najbardziej?

-  Krzyżówki, rebusy o tematyce sportowej.

-   Spacery i gry zespołowe na świeżym powietrzu.

-   Kalambury, odgadywanie nazw dyscyplin sportowych.-   Potrzeba dbania o zdrowie, właściwe odżywianie, ruch, higiena osobista i bezpieczeństwo związane z zapobieganiem epidemii COVID-19.

-  „W zdrowym ciele zdrowy duch”- prawidłowe odżywianie się i ubieranie w okresie zimowym.

-  Rozróżnianie dobra i zła w sytuacjach codziennych i właściwa reakcja ucznia.

-  Nabywanie odwagi w wypowiadaniu się na forum grupy- Każdy z nas ma prawo do własnego zdania.

-  Gry i zabawy językowe rozwijające poprawność wypowiedzi w mowie potocznej.

-  Rozwiązywanie zagadek o tematyce zdrowotnej.

-  Recepta na ciszę - tworzenie recepty na ciszę podczas pobytu w świetlicy.

-  Warzywa i owoce, czyli odżywiamy się zdrowo. Talerz z owocami – wydzieranka z papieru kolorowego.

grudzień

Magia Świąt Bożego Narodzenia

-  Tradycje obchodów Świąt Bożego Narodzenia w Polsce i na świecie.

-  Tradycje i zwyczaje świąteczne w Polsce. Poznanie różnych tradycji i zwyczajów świątecznych (ubieranie choinki, sianko pod obrusem, wolne miejsce przy stole, potrawy).

-   „Wigilijne menu” - przeglądanie książek kucharskich, układanki, zagadki.

-   „Noc cudów” - czytanie wybranych opowiadań wigilijnych.

-  „Anielskie dekoracje” - wykonanie ozdób choinkowych, lampiony, bombki.

-  Słuchanie i śpiewanie kolęd i pastorałek.

- „Poznanie historii powstania kolędy „Cicha noc”. „Dziewczynka z zapałkami”

-  Czytanie baśni H. Ch. Andersena pt. „Dziewczynka z zapałkami” - rozmowa na temat przesłania baśni, uczuć związanych ze świętami i zwyczajami panującymi w domach.

-  Wykonanie kartek świątecznych dla najbliższych, wspólne redagowanie życzeń. 

- Każdy z nas może zostać św. Mikołajem- potrzeba niesienia pomocy starszym, słabszym i chorym.

-  Nauka piosenki „Kolęda”, podkreślenie nastroju świątecznego.

-  Oglądanie filmów o tematyce świątecznej.

- Święta Bożego Narodzenia- czas wspólnych , rodzinnych wieczerzy i śpiewania kolęd.

styczeń

Nowy rok – co nam przyniesie?

-  Co to jest kalendarz? - rozmowa kontrolowana.

-  Jakie mamy plany i marzenia noworoczne; różne rodzaje kalendarzy, losowanie noworocznych postanowień.

-   Jak wygląda Nowy Rok? Praca plastyczna, dowolną techniką.

-  Rozwiązywanie rebusów. Zapoznanie z przysłowiami o Nowym Roku.                                          -  Śpiewanie piosenek o tematyce zimowej.

-  Czytanie baśni J. Ch. Andersena “O 12 miesiącach”.

-  Rysowanie elementów symbolizujących 12 miesięcy.

-  Zapoznanie dzieci z przysłowiami związanymi z poszczególnymi miesiącami -   doskonalenie znajomości nazw: pór roku, miesięcy.

- Pogadanka: “Co zrobić, aby być lepszym w Nowym Roku?”

-  Rozwiązywanie różnorodnych zagadek oraz rebusów pod hasłem „Nowy Rok”.

-  Zajęcia z elementami informatyki-  malowanie zimowego pejzażu w programie graficznym Paint.

-  Przedstawienie słowami tego co nam sprawia przyjemność, a co przykrość w kontaktach z innymi.

-  Doskonalenie potrzeby dbania o higienę osobistą i czystość otoczenia.

styczeń

Karnawał,

Bezpieczne ferie

-  Wyjaśnienie pojęcia karnawału i zapoznanie dzieci z tradycją zabaw karnawałowych.

-  Jak dawniej odbywały się zabawy karnawałowe- pogadanka.

-  Wykonanie kolorowych czapeczek z papieru kolorowego.

-  Tworzymy maski karnawałowe.

-  Słuchanie muzyki, wybieranie top listy na zabawę karnawałową.

-  Prezentacja multimedialna “Karnawał na świecie”.

-  Zabawy ruchowe przy muzyce.

-  Promowanie aktywnego i bezpiecznego spędzania czasu wolnego podczas ferii zimowych.

-  Rozwijanie odpowiedzialności za zdrowie własne i innych, numery alarmowe.

-  Rozwiązywanie zagadek i krzyżówek dotyczących sportów zimowych.                                       -  Ferie zimowe to czas wolny od zajęć- Jak zamierzam je spędzić.

-  Bezpieczne zabawy na śniegu – jak unikać zagrożeń.

Ferie zimowe

luty

Nasi Dziadkowie,

Święto kota

- Przypomnienie konieczności istnienia i przestrzegania norm oraz zasad w grupie rówieśniczej.

-  „Za co kochamy nasze babcie i dziadków?” - wypowiedzi dzieci kierowane pytaniami nauczyciela.  

-  Rozwiązywanie rebusów dotyczących Dnia Babci i Dziadka.

-  Co to jest rodzina wielopokoleniowa? Wspólna dyskusja.

-  Pogadanka o potrzebie okazywania szacunku i serdeczności starszym ludziom.

-  Pogadanka na temat praw i obowiązków dziecka w rodzinie, dyskusja.

-  Wspólne spędzanie czasu wolnego w rodzinie. Wspólne oglądanie filmu o tematyce rodzinnej.

-   Laurka dla babci i dziadka. Technika dowolna.

-   Uwrażliwienie na potrzeby zwierząt domowych -  rozmowa kierowana.  Pogadanka na temat kotów, ich historii i znaczenia w dziejach ludzkości

-   Ciekawostki i zagadki o kotach.

-   Kocie przysłowia i przesądy.

-   Poznanie wierszy o kotach, baśni - zajęcia czytelnicze.

-  Prace plastyczne -  koty- technika dowolna.

-  Bajkowe koty - quiz postaci literackich, animowanych i filmowych.

-  Szkolna zbiórka karmy dla kotów i psów.

luty

Zima wcale nie jest taka zła

-  Pogadanka o znanych sportach zimowych.

-  Charakterystyka zimy, pogadanka o tym skąd się bierze śnieg, jak wygląda krajobraz, jakie są sporty zimowe.

-  Projektowanie plakatu “Sport to zdrowie”.

-  Prezentacja multimedialna – SPORTY ZIMOWE.

-  Poszerzenie wiadomości o śnieżnych zakątkach naszego globu – praca z globusem.

-  Rozwiązywanie zagadek związanych z tematyką zimową.

-  Zimowe krajobrazy – praca plastyczna dzieci.

-  „Zima mroźna, zima biała do zabawy doskonała” - wyzwolenie pozytywnych emocji podczas wspólnej zabawy, opartej na wesołych wierszykach o zimie. 

-  Zagadki i rebusy związane z zimą.

- Wykonujemy dekorację zimową do sali świetlicowej.

luty

Walentynki,

Jestem dobrym kolegą,

Bezpieczeństwo w Internecie

-   Zapoznanie się z historią świętego Walentego.

-   Przygotowanie serduszek dla przyjaciela z masy solnej.

-   Sposoby okazywania uczuć. Cechy dobrego kolegi

-   Mój najlepszy przyjaciel – opisujemy przyjaciół.

-   Nauka piosenki pt. „Przyjaciel wie”  K. Antkowiaka.

-   Przygotowywanie niespodzianki w postaci kartki walentynkowej dla bliskiej koleżanki/kolegi.

-  Kalambury.

-  Wędrująca rękawiczka -zabawa ruchowa.

-  Bezpieczny Internet- możliwości korzystania z Internetu -  pogadanka.

-  Zalety oraz wady Internetu. Prezentacja multimedialna. 

-  Zagrożenia jakie czyhają na nas w sieci -  jak się przed nimi chronić?

-  Zasady bezpieczeństwa w Internecie. Wspólne stworzenie dekalogu.

-  Pogadanka na temat : Internet- źródło rozrywki czy “pożeracz czasu?”

luty

Krainy Wiecznego śniegu,

Pomagamy zwierzętom przetrwać zimę

-  Zapoznanie dzieci z krainami wiecznego śniegu.

-  Wspólne czytanie fragmentów książki autora C. Centkiewicz’’ Anaruk, chłopiec z Grenlandii’’.

-  Quiz dotyczący książki C. Centkiewicz ‘’Anaruk, chłopiec z Grenlandii’’.

-  Odwiedziny czarno - białych zwierząt z Antarktydy.

-  Krainy Wiecznego śniegu. Krzyżówka.

-  Mrozem malowane – praca plastyczna, technika dowolna.

-  Skojarzenia z słowem Internet.

-  Wspólne czytanie oraz omawianie wierszyków o tematyce zimowej.

-  Trudności w zdobywaniu pożywienia w okresie zimowym przez zwierzęta

-  jak możemy im pomóc?

-  Zorganizowanie zbiórki pożywienia dla ptaków.

-  Zwierzęta zimą – praca plastyczna -  technika dowolna.

marzec

Dzień Kobiet dawniej i dziś

-  Wybitne  Polki- prezentacja postaci, które w różnych dziedzinach wywarły wpływ na historię naszego kraju  (np. Olga Tokarczuk, Wisława Szymborska, Maria Skłodowska Curie).

-  Zawody wykonywane przez kobiety, poznajemy zawody naszej mamy, babci, cioci -  rozmowa kierowana.

-  Zabawy pantomimiczne – czynności kobiet.

-  Pogadanka na temat ról kobiety w życiu społecznym i rodzinnym.

- Małe i duże kobiety – rozmowa na temat szacunku wobec kobiet. 

- ABC dobrych manier – jak zachować się wobec mam, nauczycielek, koleżanek.

-  Wykonanie tulipanów - technika origami.

-  Praca plastyczna- wykonujemy laurki okolicznościowe, technika dowolna.

- Czytanie wiersza- “Wiersz na dzień kobiet” Ludwik Kern. − Jak napisać życzenia?

- Słuchanie piosenek i zabawy rytmiczne przy muzyce.

-  Kobieta i jej świat- kolaż z gazet.

-  Bohaterki baśniowe- quiz.

marzec

Moje uczucia i emocje- jak sobie z nimi radzić?

-  Co to są emocje i do czego nam służą? Czy nasze emocje mogą mieć wpływ na innych? - rozmowa kierowana na temat emocji i uczuć, przygotowanie dzieci do rozpoznawania i nazywania emocji swoich oraz innych osób.   

-   Garść radości, szczypta złości, potrafię nazwać emocje swoje i innych                                             -  Sposoby oraz techniki radzenia sobie ze stresem.

-  „Zgoda buduje, niezgoda rujnuje” - przyswojenie wiedzy na temat rozwiązywania konfliktów oraz wypracowanie przez uczniów zasad postępowania w sytuacji sporu.

-  Ukazywanie emocji, sposoby zachowywania się w sytuacjach konfliktowych- zabawy integracyjne oraz scenki dramowe.

-  „Cztery pory roku Vivaldiego” - ukazywanie emocji towarzyszących podczas słuchania muzyki klasycznej oraz przeniesienie ich na kartkę papieru.

-   Szanujemy się, wytłumaczenie dzieciom, że nie musimy wszystkich lubić, ale każdemu należy się szacunek.

-  Emotki ich znaczenie i moc - (film dla dzieci EMOTION)

-  Moja emotka – praca plastyczna.

-  Rozpoznajemy i nazywamy uczucia – zajęcia mające na celu poznanie sposobów radzenia sobie z trudnymi emocjami i wzmocnienia poczucia bezpieczeństwa.

marzec

Przyroda budzi się do życia,

„W zdrowym ciele zdrowy duch”

-  W marcu jak w garncu - luźne wypowiedzi dzieci - cechy charakterystyczne marcowej pogody, jej zmienność - praca w grupach.

-  Zwiastuny wiosny: ptaki, rośliny, zwierzęta - rozmowa kierowana.

-  Zapoznanie z wierszem E. Szelburg-Zarembiny „Wiosna idzie”.

-  Odgrywanie scenek dramowych pod hasłem: „Spotkanie dwóch panien -Wiosny i Zimy”.

-  Ludowe przysłowia wiosenne. Odczytanie i próba interpretacji w grupie.

-  Rozwiązywanie krzyżówek i rebusów o tematyce wiosennej.

-  Wiosenny pejzaż - wykonanie wiosennej dekoracji świetlicowej.

-  Tworzenie pierwszych wiosennych kwiatów - kreatywne pomysły dzieci - praca zbiorowa.

-  Kolorowanki tematyczne.

-  Słuchanie piosenek o wiośnie.

-  Higiena osobista to moja wizytówka- pogadanka na temat higieny osobistej i sposobów dbania o nią,

-  „Jestem tym, co jem”- korzystanie z piramidy zdrowego odżywiania.

-   Rozwiązywanie zagadek o tematyce zdrowotnej.

-   Praca plastyczna pt.: „W zdrowym ciele zdrowy duch” - interpretacja powiedzenia.

-  Katalog zdrowego stylu życia - spisanie ogólnych zasad.

Wiosenne poezjowanie o ptakach i innych zwierzętach

-  Prezentacja wierszy dla dzieci Brzechwy i Tuwima ( np. Ptasie radio”).

-  Głośne czytanie wybranych utworów przez dzieci.

-  Odczytywanie wierszy z podziałem na role.

-  Rebusy i zagadki związane ze znanymi wierszami.

-  Zabawa w kalambury „Zgadnij jaką postacią jestem?” - Quiz wiedzy o bajkach i wierszach J. Brzechwy.

-  Mali poeci na wiosnę – tworzenie przez dzieci, indywidualnie lub w grupach, wierszy o wiośnie i ich prezentacja na forum grupy.

-  Konkurs na najładniej odczytany wiersz.

-  Rebusy i zagadki związane ze znanymi wierszami.

-  Praca plastyczna –ilustracja do wybranego utworu  traktującego o ptakach lub innych zwierzętach.

-  Kolorowanie postaci z bajek i wierszy.

-  Wykonanie kukiełek do wiersza „Na straganie”- przedstawienie z podziałem na role. 

kwiecień

Znane legendy, baśnie i bajki

W krainie fantazji

-  Głośne czytanie wybranych legend polskich.

-  Prezentacja ulubionych bajek przez dzieci.

-  Czytanie wybranych baśni Andersena, Braci Grimm. Ilustracje rysunkowe utworów.

-  Morał w baśniach i bajkach -wypowiedzi na podstawie obejrzanej baśni pt. Brzydkie kaczątko.

-  Wykonanie zakładki do książki

-  Kalambury pt., „Jaka to bajka? Inscenizacja wybranej bajki.

-  Czytanie baśni i bajek wybranych autorów.

-  Łączenie postaci poznanych baśni z właściwymi tytułami.

-  Jak moje ciało mówi o mojej kulturze osobistej – rozmowa.

-   Fantazja – a co to takiego? Swobodne wypowiedzi dzieci i prezentacja definicji słowa.

-  Uzupełnianie niedokończonych zdań: „Chciałbym być…”, „Marzę o…”, „Co by było gdyby…”

- „Fantastyczny pojazd” – wykonanie, zaprezentowanie i omówienie pracy plastycznej.

kwiecień

Śmiech to zdrowie

-  Znaczenie humoru w życiu codziennym- burza mózgów.

- Przysłowia związane z tematyką zajęć.

-  Prima Aprilis- święto żartów i dowcipów- rozmowa kierowana.

-  Zabawa “Lampa, nos, podłoga”.

-  Zabawa z kubkami „Zgadnij gdzie jest ukryty przedmiot”

-  Odczytanie wiersza E. Waśniowskiej „Czerwony Kopciuszek…”

-  Poprawianie wiersza „Czerwony Kopciuszek”.

-  „Uśmiech dla Ciebie” - wykonanie zawieszki dla kolegi/koleżanki/rodzica. − Ćwiczenia dramowe np. pokazywanie radości.

kwiecień

Radosne Święta Wielkanocne

-  Zapoznanie z tradycjami i obrzędami Świąt Wielkanocnych- pogadanka o dawnych i obecnych tradycjach wielkanocnych.

-  Symbolika koszyka- rozmowa kierowana nt. produktów znajdujących się w koszyku wielkanocnym( baranek, jajko, chleb, sól, mięso itd.)  wypowiedzi dzieci na temat zwyczajów i tradycji wielkanocnych w ich domach.

-  Wykonanie dekoracji wielkanocnych do wystroju świetlicy.

-  Redagowanie oraz projektowanie kartki świątecznej- praca plastyczna z wykorzystaniem różnych materiałów. Rozmowa kierowana na temat wysyłania tradycyjnych kartek wielkanocnych.

-  Na wielkanocnym stole- potrawy w naszych domach.

-  Wykonujemy ozdoby wielkanocne - kraszanki, pisanki, zajączki, wianuszki, kolorowe  kurki, koszyczki wielkanocne – technika dowolna.

-  Quizy, zagadki i ciekawostki wiosenno-wielkanocne.

-  Zabawy ruchowe i zgadywanki związane z Wielkanocą.

Kwiecień

Ziemia- nasz wspólny dom

-  Dbamy o naszą planetę- zwiększenie świadomości i wiedzy uczniów na temat konieczności ochrony i dbania o Ziemię - poznajemy i utrwalamy pojęcia : recykling, ekologia, segregacja śmieci.

-  „Dobre rady na odpady”- rozmowa kierowana na temat segregowania odpadów oraz recyklingu.

-  „Dekalog ekologa” - redagowanie przykazań związanych z dbaniem o przyrodę. Uwrażliwianie uczniów na piękno przyrody.

-  Wykorzystanie różnorodnych odpadów i surowców wtórnych do tworzenia nowych, pomysłowych prac plastycznych.

- „Nie ma życia bez wody” - poszerzanie wiedzy o wodzie, jej stanach skupienia, występowaniu na ziemi oraz przydatności, kształtowanie potrzeby oszczędzania wody.

-  Oglądanie programów i filmów edukacyjnych związanych z ochroną środowiska.

-  Rozmowa na temat zagrożeń środowiska i konieczności jego ochrony.

- Przyczyny zatruwania wód, powietrza i gleby (ścieki przemysłowe i ścieki z gospodarstw domowych, dym z kominów, wysypiska śmieci).

-  Projektowanie znaków zakazu, jakie dzieci umieściłyby nad morzem, jeziorem, w górach, aby chronić je przed zanieczyszczeniem.

kwiecień

Witaj, majowa jutrzenko

- Rozmowy na temat świąt narodowych: 1 maja - Święto Pracy, 2 maja - Święto Flagi.

-  Rocznica Uchwalenia Konstytucji 3-go Maja – zajęcia tematyczne.

-  Symbole narodowe – rozmowa kierowana na podstawie prezentacji multimedialnej.

-  Kotylion – wykonywany z papieru – praca plastyczna.

-  Flaga Polski – praca plastyczno – techniczna.

-  Gołąb – symbol pokoju. Odrysowanie od szablonu, wycięcie i łączenie elementów ptaka.

-  Słuchanie piosenek patriotycznych.

-  Wykonujemy Godło Polski – papierotechnika.

maj

Obywatele Unii Europejskiej

-  Zapoznanie uczniów z podstawowymi informacjami związanymi z Unią Europejską, czym ona jest, które państwa wchodzą w jej skład, jakie są jej symbole i waluta.

-  Wskazanie na mapie Polski i jej sąsiadów.

-  Flagi UE - kolorowanki, łamigłówki, quizy, zagadki.

-  Symbole unijne- hymn, flaga, waluta, maskotka. Omówienie oraz ich prezentacja

-  Maskotka UE – Syriusz – praca plastyczna.

-  Gry planszowe – „Kraje Unii Europejskiej”, „Biznes po europejsku” - zajęcia w grupach.

maj

 Międzynarodowy Dzień Rodziny,

„Kto czyta książki żyje podwójnie”

-  Pogłębianie szacunku dla rodziców i osób starszych, kształtowanie uczuć miłości i akceptacji - rozmowa kierowana.

-  Rozmowa na temat zawodu wykonywanego przez rodziców.

-  Upominki dla rodziców - serca z papieru wykonane metodą origami.

-  Nauka piosenek i wierszyków dla rodziców.

-  Jak mogę pomóc mamie i tacie w codziennych obowiązkach? - burza mózgów.

-  Tworzenie drzewa genealogicznego swojej rodziny.

 -  Rozmowa na temat rodziny i spędzania czasu wspólnie z rodziną.

-  Gry i zabawy na świeżym powietrzu: zbijak, piłka parzy, kolory, berek.

-  Książka dawniej i dziś – burza mózgów. Ile wiemy o książce.

-  Od karteczki do książeczki, czyli jak powstaje książka. Wyjaśnienie pojęć: druk, autor, pisarz, ilustrator, okładka, ilustracja.

-  Głośne czytanie wierszy i bajek twórców literatury dla dziecięcej.

-  Prezentacja przez dzieci swoich ulubionych książek.

-  Tworzymy książkę.

-  Dlaczego warto czytać książki? Różnice pomiędzy czytaniem książek, a oglądaniem filmu.

-  Zakładka do książki – praca plastyczno-techniczna.

maj

Kwitnący maj,

Magia teatru

-  Wypowiedzi uczniów na temat spostrzeżeń związanych ze zmianą przyrody w miesiącu maju.

-  Majowe kwiaty. Poznajemy nazwy kwiatów i roślin zielonych w naszej okolicy - burza mózgów.

-  Kwitnące konwalie, narcyzy, szafirki, tulipany – praca plastyczna.

-  Zaprzyjaźnieni z rowerem i plecakiem – majowe wyprawy- pogadanka.

-  Zabawy dzieci na szkolnym boisku – zasady bezpieczeństwa podczas zabaw.

-  Dlaczego ludzie chodzą do teatru – swobodne wypowiedzi dzieci, odwoływanie się do własnych doświadczeń. Pogadanka na temat zachowania się w teatrze, ubioru do teatru.

-  Kto pracuje w teatrze – rozmowa kierowana.

-  Aktor i jego praca -  prezentacja różnych zabaw aktorskich.

-  Zabawy w naśladowanie – uczniowie naśladują gestem i mimiką dobrze im znane zwierzęta.  Nauczyciel odczytuje tekst, który jest odgrywany przez dzieci, -  Nauka poprawnej artykulacji. Ćwiczenia w mówieniu – powtarzanie zestawu sylab od szeptu do krzyku.

-  Prezentacja dowolnego utworu, z podziałem na role. („Na straganie”)

maj

Dzień mamy

-  Wspólne wykonanie dekoracji na tablicę ścienną “Najpiękniejsze kwiaty dla mamy”.

-  Czytanie wierszy i opowiadań poświęconych mamie.

-  Portret mojej mamy, mojego taty – twórcza praca plastyczna.

- Wykonywanie upominku dla mamy i taty – laurka, papierowe kwiaty i kolorowe serduszka - według pomysłów dzieci.

-  Słuchanie piosenek o mamie i tacie w świetlicy szkolnej.

-  Oglądamy bajkę „Kopciuszek”.

Czerwiec

Międzynarodowy Dzień Dziecka,

Moje zainteresowania

-  „Mój wymarzony Dzień Dziecka” – wymiana myśli na temat form spędzania Dnia Dziecka.

-  Dlaczego obchodzimy Dzień Dziecka? Kiedy został ustanowiony?

-  Nauka piosenki “Wszystkie dzieci nasze są” M. Jeżowskiej.

-  Prawa i obowiązki dzieci - Konwencja Praw Dziecka – dlaczego została ustanowiona, omówienie jej wybranych punktów.

-  „Dzieci z różnych stron Świata” - projekt plakatu z okazji Dnia Dziecka – praca w grupach.

-  Order Uśmiechu – przybliżenie dzieciom historii i idei „Orderu Uśmiechu” -projektowanie orderu wg własnego pomysłu

-  Pogadanka pt. „Czym jest hobby?” Czy każdy człowiek ma hobby?”.

-  Oglądanie zdjęć, albumów, kolekcji naklejek przyniesionych przez dzieci.

-  Swobodne wypowiedzi dzieci na temat ich zainteresowań i form spędzania czasu wolnego.

-  Jak pogodzić hobby z obowiązkiem szkolnym? – rozmowa kierowana.

-  Dyskusja „Dlaczego warto aktywnie spędzać wolny czas?

-  Zainteresowania czytelnicze, plastyczne muzyczne, sportowe- prezentacja talentów uczniów.

-  Zabawy przy muzyce.

-  Rozwiązywanie krzyżówek, rebusów i innych zadań logicznych

-  W co się bawić? Bezpieczne zabawy w świetlicy. Organizowanie gier i zabaw świetlicowych.

czerwiec

Podróże kształcą

-  Ciekawe miejsca w Polsce i za granicą – poznanie ciekawych regionów Polski.

-  Podróż moich marzeń, poznanie najważniejszych zabytków i miejsc, które warto zobaczyć.

-  Wakacje w górach – pogadanka na temat charakterystycznych cech górskiego krajobrazu (najwyższe szczyty, roślinność i zwierzęta).

-  Oglądanie zdjęć i widokówek przedstawiających góry.

-  Wakacje nad morzem lub jeziorem. Pogadanka na temat spędzania czasu nad morzem lub jeziorem.

-  Praca z mapą – odszukiwanie nadmorskich miejscowości z folderów i widokówek.

-  Wykonanie pracy plastycznej „Nadmorska plaża”.

czerwiec

Bezpieczeństwo podczas wakacji

-  Odpowiednie zachowania na obozach, koloniach i wyjazdach- rozmowa kierowana.

-   Zasady bezpiecznego przebywania w domu i poza domem - burza mózgów.

-  Wakacyjne rady i przestrogi.

-  Korzystamy z ważnych telefonów w sytuacjach zagrażających zdrowiu lub życiu, przypominamy numery alarmowe.

-  Jak zachowywać się w podróży, na dworcu, w pociągu, samolocie-wypowiedzi dzieci.

-  Pakujemy wakacyjny plecak- co jest niezbędne w podróży? -rozmowa kierowana.

-  „Mój wakacyjny plecak” – praca plastyczna.

czerwiec

Lato, lato...

-  Co przyniósł nam rok i za czym będziemy tęsknić? – refleksje, doświadczenia i przeżycia.

-  Zasady bezpieczeństwa podczas wakacji- wypowiedzi dzieci.

-  Letnie krajobrazy – praca plastyczna na podstawie filmu edukacyjnego pt. Lato.

-  Dzień ojca – wykonanie laurki z wykorzystaniem różnych materiałów.

-  Porządkowanie gier, zabawek - świetlicowe porządki.

-  Wspomnienia świetlicowe – miłe wydarzenia z życia świetlicy.

-  Pożegnanie się ze świetlicą w kończącym się roku szkolnym.